Une statue-portrait d'Alexandre
Après avoir présenté de manière générale « Le portrait dans le monde grec », Estelle Galbois propose l'analyse d'une statue-portrait d'Alexandre sur Utpictura 18 : « Une statue-portrait : Alexandre à la lance de Lysippe ». Lucie Brochet (Collège Jean Moulin, Toulouse) et Marie-Hélène Charbonnier-Lentin (Lycée Saint-Sernin, Toulouse) en proposent des utilisations pédagogiques.
En classe de Français (6e et 5e)
Si l’étude du personnage d’Alexandre le Grand en tant que tel a été enlevé des nouveaux programmes d’Histoire, il est possible de l’étudier en classe de Français en privilégiant deux entrées : le récit épique (classe de 6e) ou le héros (classes de 6e et de 5e). Il s'agirait dans le deuxième cas d'étudier le portrait idéalisé d’un roi et la manière dont on fabrique un héros.
Propositions d’activités
1) Après avoir lu L’Odyssée d’Homère et montré comment l’aède construit la figure du héros, il est possible d’étudier la figure d’Alexandre le Grand. On peut faire écrire aux élèves le récit d’un combat entre Alexandre le Grand et un adversaire à partir des éléments dont nous disposons ( «Le recoupement des différentes sources révèle que le conquérant macédonien était figuré debout, dans une nudité héroïque, prenant appui sur une lance fichée en terre qu’il tenait dans la main droite, tandis que la main gauche se refermait sur un attribut, sans doute une épée») .
Les élèves pourraient avoir lu différents combats avant ce travail de rédaction ( combat entre Achille et Hector, affrontement entre Ulysse et le Cyclope etc…)
2) Il pourrait également être intéressant de créer un escape game avec les élèves: il s’agirait de résoudre différentes énigmes afin de retrouver le portrait perdu d’Alexandre Le Grand. Le jeu impliquerait de sortir d’un temple grec.
3) Pour les élèves de la région Toulousaine, une visite au musée Saint Raymond pourrait enfin compléter un travail effectué en classe. Les élèves pourraient observer le tétradrachme d’Alexandre. « Se repérer dans un musée, un lieu d’art , un site patrimonial » est une compétence à acquérir et figure dans les programmes officiels.
En Langues et Cultures de l’Antiquité – Grec
Cette étude pourrait entrer dans une séquence intitulée « Alexandre : pouvoir et images » qui comporterait :
– Plutarque, extraits de la Vie d’Alexandre.
– Images d’Alexandre : repérez les tendances iconographiques qui construisent l’image d’Alexandre.