Représenter les dieux

Corinne Bonnet présente de manière synthétique l'enjeu de la figuration des dieux dans les polythéismes antiques, dans l'article « Représenter les dieux » sur Utpictura 18. Sébastien Delmas (Lycée Jean de Prades, Castelsarrasin) en propose une utilisation pédagogique.

Dans le cadre d’un enseignement d’Histoire en Lycée général et technologique, ce texte peut être mis à profit pour la conduite du chapitre 1 du thème 1 du programme de seconde « Le monde méditerranéen : empreintes de l’Antiquité et du Moyen Âge », chapitre 1 « La Méditerranée antique : les empreintes grecques et romaines ».

Parmi les « objectifs du chapitre » indiqués par les instructions officielles, il est utile pour aborder le troisième et dernier : « Montrer comment Rome développe un empire territorial immense où s’opère un brassage des différents héritages culturels et religieux méditerranéens ».

Il pourrait s’avérer avantageux de proposer aux élèves de 2^de une version abrégée du texte de Corinne Bonnet (voir la proposition ci-dessous) en guise d’introduction aux pratiques religieuses antiques. La lecture et la discussion autour de ce document viendraient alors servir de préambule à la découverte de la manière dont s’entremêlent les traditions religieuses séculaires du pourtour du bassin méditerranéen dans l’Empire romain pour mettre en valeur la notion de « brassage » énoncée par les instructions officielles. De plus, un tel texte mis à l’étude en classe permettrait de mieux saisir, lors du « point de passage et d’ouverture « relatif à Constantin (« Constantin, empereur d’un empire qui se christianise et se réorganise territorialement »), la transformation décisive qui s’opère alors sur le plan religieux et, plus largement, civilisationnel.

Télécharger la version abrégée de l'article de Corinne Bonnet pour un usage en classe.